Pirmsskolas vecuma bērnu morālās izglītības pamati tiek noteikti laikā, kad bērni mācās sazināties ar saviem vienaudžiem, viņu darbības veidi ievērojami paplašinās, un zināšanas par apkārtējo pasauli tiek pastāvīgi papildinātas. Ja divgadīgais vīrietis vēl nav justies vainīgs par pārkāpumu, trīs gadus vecie jau ir spējuši saprast, ka viņi ir izdarījuši kaut ko nepareizi. Tātad, kā vecāki nosaka šo aspektu, kad pirmsskolas vecuma bērni ir gatavi asimilēt morāles normas un ievērot tos? Pastāv vienkāršs tests: lūdziet bērnam apgriezties, kamēr esi aiz muguras, lai izpakotu interesantu jaunu rotaļlietu, par kuru tā būtu jāpaziņo. Vai tā izturējusi? Vai neatgriezās? Ja bērns ir iemācījies vadīt savas vēlmes un impulsus, viņš ir diezgan gatavs izpildīt vienkāršāko morālo standartu prasības.
Bērns un vecāki
Pirmās idejas par labiem un sliktiem bērniem mācās jau sen, sākot no pasakas, ko teicis vecāki. Labā un ļaunuma jēdzieni veido spēle neuzbāzīgā veidā. Liela nozīme socializācijas procesā ir morālajai izglītībai ģimenē, kuras pamatā ir tās locekļu attiecības. Bērns pastāvīgi dzird, ka jāņem vērā vecākie, jāiedala rotaļlietas kopā ar brāli vai māsu, nepakļauj dzīvniekus, nemaldina. Bet vissvarīgākais piemērs ir pieaugušo uzvedība. Kāds bērns, kas novēro neērtības, savtīgumu, vecāku necieņu pret citiem, vienkārši nevar rīkoties citādi. Tāpēc pirmsskolas vecuma bērnu morālā izglītība nav iespējama ārpus ģimenes.
Morālo motīvu izglītošana
Viens no pirmsskolas vecuma bērnu morālās izglītības galvenajiem uzdevumiem ir motivācija nodrošināt, ka bērni ne tikai zina par noteiktu normu pastāvēšanu, bet arī vēlas tos ievērot. Protams, tas ir visvieglāk piespiest. Bet jūs varat rīkoties citādi. Dažādas pirmsskolas vecuma bērnu morāles izglītības metodes tiek samazinātas līdz balvai un iedrošināšanai. Es biju godīgi - sagaidīt atlīdzības, maldināt - būt gatavam sodam. Pirmsskolas vecuma bērniem liela nozīme ir pieaugušā, jo īpaši vecāka, apstiprinājumam. Bērns cenšas stiprināt un uzturēt labas attiecības ar saviem vecākiem. Tieši tādēļ rodas galvenais motīvs, kas orientēts uz tā saucamo sociālo ārējo kontroli.
Labus rezultātus pierāda spēles pirmsskolas vecuma bērnu morālā izglītībā, kas priecīgi informē viņus par to, cik svarīgi ir ievērot morāles normas.
Soda nozīme
Pirmsskolas vecuma bērnu garīgās un morālās izglītības iezīmes neļauj jums atbrīvoties no sodiem, kam jāievēro morālas normas neievērošana. Rupji vārdi, fiziskas sāpes - metodes, kas var radīt neatgriezeniskus traumas bērna psihikai. Sodu forma un dozēšana vienmēr ir individuāla, un spēja tos izmantot ir īpaša prasme. Galvenais ir tas, ka sods neattiecas uz uzticības garīgiem pavedieniem, kas savieno bērnu ar vecākiem. Cilvēka cieņa,
Sods ir tikai ārēja kontrole. Kad bērns aug, vecāku kontrole tiks novājināta un galu galā izzudīs, tāpēc jūs nevarat cerēt uz "ārēju apsardzi". Bērnam vajadzētu saprast, ka tas vispirms ir nepieciešams viņam. Pirmsskolas vecuma bērnu morālās izglītības esošie līdzekļi ļauj izvēlēties optimālu variantu konkrētam motivācijas, atlīdzības un soda bērnam.
Situācija, kad pirmsskolas vecuma bērnu morālo īpašību izglītošana balstās uz neaizskaramību un pozitīva tēva radīšanu bērnam, ir lieliska iespēja dot bērnam pašam savu nozīmi. Bet šis tēls nav atdalāms no morāles.