Pirmsskolas vecuma bērnu normālai attīstībai psiholoģiskā žurka ir daļa no viņu bērnības. Un, lai gan šis termins var nebūt jums pazīstams, tā būtība ir ļoti skaidra: bērnu psihogmusitika ir īpašs studiju kurss, kura mērķis ir attīstīt un labot izziņas un emocionālo-personisko sfēru. Psihisko vingrošanas galveno mērķi var saukt par bērna garīgās veselības saglabāšanu, kā arī garīgo traucējumu novēršanu. Mazu bērnu psiho-vingrošana pamatojas uz psihoterapeitisko un psiholoģisko pedagoģisko metožu izmantošanu.
Psiho-vingrošanas uzdevumi
Vispārīgi runājot, zīdaiņu psiholoģiskā vingrošana ļauj risināt šādas problēmas:
- bērni apgūst autorautokartizācijas prasmes;
- iemācīties izteiksmīgu kustību tehniku;
- viņi apmāca psihomotoru funkcijas;
- paaugstināt emocijas un sajūtas;
- labot viņu uzvedību, izmantojot lomu spēles;
- atbrīvoties no emocionālā stresa;
- Uzziniet, kā atpazīt un pārvaldīt emocijas.
Īpaši psiho-vingrošanas kurss parasti tiek izmantots gadījumos, kad bērnam ir psihomotoriski vai emocionāli traucējumi, kad bērns cieš no bērnības bailēm, ir sarežģīts. Dažos gadījumos šo paņēmienu izmanto, lai atbrīvotos no urīna un fekāliju nesaturēšanas.
Šī metode ļauj bērnam saprast, ka viņa uzvedība, domas un jūtas ir savstarpēji saistītas, un visas problēmas nerodas konkrētas situācijas dēļ, bet tāpēc, ka viņiem ir noteikta attieksme. Bērns studē emocijas un apgūst zinātni par to apgūšanu.
Psiho-vingrošana pirmsskolā
Atbrīvoties no bailēm, iemācīties sazināties ar vienaudžiem, kļūt drosmīgām, pārliecinātām, godīgām, palīdzēt īpašiem vingrinājumiem, kas parasti tiek iekļauti psihi-vingrošanas gaitā bērnudārzā vai agrīnā attīstības centrā. Klases parasti iedala fāzēs: kustību elementu apgūšana, spēļu izmantošana, atpūta. Vingrinājumu efektivitāte ievērojami palielināsies, ja tiks izmantota psihisko vingrošanas mūzika, kas atskaņo bērnus spēlē, skices, zīmēšanas un teātra elementus.
Bērnudārzos psihisko vingrošanu izmanto aktīvajos lomu spēlēs. Piemēram, bērnus mudina izmēģināt dzīvnieku lomu. Bērnam ir jāpierāda šā dzīvnieka uzvedība pārējiem pirmsskolas vecuma bērniem bez vārdiem. Pirmsskolas vecuma bērni priecājas iedomāties sevi zaķus, kuri laimīgi pāriet uz mūziku. Bet, kad viņa apstājas, visiem bērniem ir jāuzņemas noteiktas pozīcijas, par kurām tika panākta vienošanās pirms spēles. Tas apmāca atmiņu, kustību koordināciju. Uz pašpārvaldes attīstības aprēķina un spēlē pūce. Uz komandas "diena!" Visi bērni, izņemot to, kurš spēlē pūļa lomu, aktīvi darbojas apkārt istabā. Kad tiek atskaņots vārds "nakts!"
Ja jūs sadalāt bērnus pa pāriem, tad jūs varat spēlēt spēli "Ēnu". Viens bērns iet priekšā, un otrais - aiz muguras, it kā viņš ir pirmā ēna un atkārtotu visas viņa kustības.
Spēlējot ar bērniem dažādās spēlēs, modelējot situācijas, "strādājot" ar emocijām un jūtām, pedagogi māca viņiem nebaidīties no apkārtējās pasaules, būt gataviem uz visu, kas viņiem gaida ārpus saviem dzīvokļiem un dārza sienām. Pirmsskolas vecuma bērni mācās sevi kontrolēt, kontrolēt savu uzvedību un zina, ko gaidīt no citiem. Tas attiecas arī uz attiecībām ģimenē, nav noslēpums, ka attiecības starp māmiņām un tētām, kas nākotnē kļūs par piemēru bērnam. Pozitīvs vai negatīvs ir vēl viens jautājums.