Mūsdienu skolu absolventu USE eksāmena forma joprojām ir jaunums, tāpēc tas izraisa bažas un nenoteiktību. Šādā situācijā bērniem ir vajadzīgs skolotāju un vecāku atbalsts, kas palīdzēs pārvarēt grūtības un bailes. Visefektīvākais ir veikt psiholoģisko sagatavošanu USE paša mācību gada sākumā.
Skolotāju, psihologu un vecāku kopīgais darbs ļauj laikus identificēt bērnus, kuriem ir grūtāk pārvarēt bailes no eksāmeniem nekā citi, un pakāpeniski atrisināt šo problēmu. Kā psiholoģiski sagatavoties USE, lai stress būtu minimāls vai vispār nav pieejams?
Psiholoģiskās sagatavošanas metodes
Skolā psiholoģiskais atbalsts sagatavošanai USE bieži tiek veikts grupu un individuālu nodarbību veidā. Lai eksāmena prasmju nokārtošanai nepieciešamais eksāmena prasmju nokārtošanai līdz gada beigām izstrādātu skolēnus, jums ir jānoskaidro, kurš no viņiem piederošajiem psihotīma veidiem. No tā atkarīga psiholoģiskā iezīme viņa sagatavošanā USE. Ir septiņi šādi psihotīpi:
- Labā puslode Šādi bērni pilnīgi izturas pret figuratīvās domāšanas uzdevumiem, bet loģiskās kategorijas, kuras viņi "mīl". Šādiem skolēniem vajadzētu būt vērstiem uz uzdevumiem, kuriem nepieciešama plaša atbilde. Ja bērns, kurš lieto USE, spēj tikt galā ar viņiem, viņam būs pašpārliecinātība, un viņš sāks ar optimismu, lai atrisinātu pārbaudes problēmas.
- Sintenik. Šie studenti, koncentrējoties uz vispārējo, nevis uz detaļām, vajadzētu attīstīt spēju darboties ar faktiem. Skolotāji orientē sintētiskos bērnus, lai viņi iepazītos ar visiem uzdevumiem, analizētu tos, izstrādātu plānu un tikai pēc tam iesaka sākt uzdevumu risināšanu.
- Trauksme Šo veidu var raksturot tā, ka tiek bieži atkārtots pārbaudījums, daudzos precizējošos jautājumos tiek uzdots jebkurā gadījumā, tādēļ tie ir jāuzskata par pozitīviem. Nepārliecinieties par eksāmena nopietnību, tās sarežģītību. Bērnam vajadzētu uztvert USE kā parasto testa darbu, kur ir nepieciešams pierādīt savas zināšanas.
- Nenodrošina Tāpat arī nedrošu bērnu psiholoģiskā sagatavošana. "Tu to vari izdarīt!", "Tu dari visu labi!", "Tu to dari!" - tie ir vārdi, kurus visbiežāk dzird skolnieks.
- Neorganizēts. Bērni, bieži izklaidīti, izkaisīti, ir nepieciešams stingrs laika plānojums. Lai tos atbalstītu, vajadzētu izskaidrot, cik svarīgi ir plānot laiku, kas piešķirts USE nodošanai. Bērnam ir jāpārliecinās, ka viņš visu pārvaldīs un neko nemāks.
- Perfekcionists. Ar skolēniem, kuri cenšas būt vislabāk viss, nedaudz grūtāk. Viņu pašapziņu raksturo ārkārtēja nestabilitāte. Skolnieks ir lepns par sevi, kad viņš ir apmierināts ar rezultātu, un burtiski ienīst sevi, ja darbs nav izdarīts, kā viņš to gribētu. Lai atbalstītu psiholoģiski perfekcionistu, eksāmena laikā varat izvēlēties savas darbības stratēģiju. Piemēram, ja
Ir jāsniedz atbilde divos teikumos, ļaujiet viņam rakstīt trīs, bet ne vairāk. Šī atbilde būs labāka par pārējo, bet tas aizņems daudz laika. - Astēniski Šo bērnu ātrā noguruma dēļ nedrīkst piepildīt papildu uzdevumus. Vislabākais atbalsts nav padarīt acīmredzami neiespējamas prasības. Un nekādā gadījumā nevar salīdzināt tos ar citiem studentiem!
Psiholoģisko gatavību USE nosaka, vai bērns zina eksāmena nokārtošanas kārtību, vai viņš var loģiski domāt, plānot laiku, koncentrēties, izcelt galveno.