Bērnudārzs Montessori

Katrs bērns ir unikāls un lieliskas iespējas. Vecāku uzdevums ir palīdzēt atklāt bērna spējas. Viena no visefektīvākajām izglītības sistēmām, kas ļauj sarežģīti attīstīt bērnu, ir Maria Montessori metode .

Pēdējos gados arvien vairāk bērnudārzu strādā pie Montessori metodes. Kādas ir tās priekšrocības?

Itālijas pedagogs, zinātnieks un psihologs Maria Montessori 20. gadsimta sākumā ir ieguvis pasaules slavu pēc tam, kad ir izveidojusi savu mazu bērnu izglītības sistēmu. Un līdz pat šai dienai viņas pedagoģijai ir daudz atbalstītāju visā pasaulē.

Metodes būtība ir individuāla pieeja katram bērnam. Nav apmācību, bet skatoties mazuli, kas īpašā spēļu vidē patstāvīgi veic noteiktus vingrinājumus.

Skolotājs nemāca, bet palīdz koordinēt bērna neatkarīgo darbību, tādējādi spiežot uz pašmācīšanos. Montessori metodes bērna audzināšanas izglītības attīstīšanas tehnoloģija stimulē bērna pašattīstību.

Skolotāja galvenais uzdevums ir izveidot īpašu attīstības vidi (vai Montessori vidi), kurā bērns apgūst jaunas prasmes un iemaņas. Tāpēc Montessori sistēmā strādājošajam bērnudārzam parasti ir vairākas zonas, kurās bērnam attīstās dažādas spējas. Šajā gadījumā katrs Montessori vides elements izpilda savu specifisko uzdevumu. Ļaujiet mums izskatīt sistēmas galvenos elementus.

Montessori vides zonas

Šādu zonējumu var atšķirt:

1. Reālā dzīve. Būtisko prasmju apgūšana. Izstrādā lielas un mazas motīvu prasmes, māca bērnam koncentrēties uz noteiktu uzdevumu. Palīdz bērnam apgūt neatkarīgas zīmēšanas, krāsošanas utt. Prasmes.
2. Sensoro attīstība - apkārtējās telpas izpēte, krāsu, formu un citu objektu īpašību attīstība.
3. Garīgā (matemātiskā, ģeogrāfiskā, dabas zinātne utt.) Attīstība palīdz attīstīt loģiku, atmiņu un neatlaidību.
4. Motoru vingrinājumi. Veicot dažādus fiziskus vingrinājumus, tiek veicināta kustību uzmanība, līdzsvars un koordinācija.

Zonu skaits bērnudārzā, kas strādā saskaņā ar Montessori metodi, atšķiras atkarībā no uzdevumiem. Var būt arī mūzikas, deju vai valodu zonas.

Montessori pedagoģiskās programmas principi bērnudārzā

1. Īpašas vides radīšana ar didaktisko materiālu .
2. Iespēja pašvērtēt. Bērni paši izvēlas nodarbību zonu un ilgumu.
3. Paškontrole un kļūdu atklāšana no bērna.
4. Noteiktu noteikumu izstrāde un ievērošana (tīrīšana ar sevi, mierīgi pārvietojoties pa klasi utt.) Palīdz pakāpeniski pielāgoties sabiedrības likumiem un iemantot kārtību.
5. Grupas dažādie vecāki palīdz attīstīt savstarpējās palīdzības sajūtu, sadarbību un atbildību.
6. Klases nodarbību sistēmas trūkums. Nav galdi - tikai paklāji vai gaiši krēsli un galdi.
7. Bērns aktīvi piedalās šajā procesā. Ne skolotājs, bet bērni palīdz un apmāca viens otru. Tas palīdz attīstīt bērnu neatkarību un uzticēšanos.

Psiholoģiskās pieejas

Marijas Montessori bērnudārzā nav sacensību. Bērns nav salīdzināts ar citiem, kas viņam ļauj veidot pozitīvu pašcieņu, uzticēšanos un pašpietiekamību.

Bērns un viņa sasniegumi netiek vērtēti. Tas palīdz veidot neatkarīgu, pašpārliecinātu un objektīvi pašvērtējošu cilvēku.

Visbiežāk Montessori pedagoģijas izglītību bērniem var atrast privātajā bērnudārzā, kas atspoguļojas diezgan augstās izglītības izmaksās. Bet rezultāts ir tā vērts.

Bērnudārzs, kas strādā ar Montessori metodi, ir iespēja bērnam būt pats. Bērns mācīšanās procesā spēs attīstīt sev tādas īpašības kā neatkarība, apņēmība un neatkarība, kas būs nepieciešama pieaugušo turpmākajā dzīvē.