Izlaists 70. gada grāmatā par bērnu audzināšanu "Pēc trim jau novēlotajiem" vienkāršais japāņu biznesmenis Masaru Ibuki joprojām izraisa daudz diskusiju. Bet, neskatoties uz to, šī agrīnās attīstības metode ir kļuvusi populāra ne tikai Japānā, bet visā pasaulē.
Šajā rakstā mēs aplūkosim galvenos Masaru Ibuka metodoloģijas noteikumus: "Pēc trim ir pārāk vēlu".
Agrs starts
Masaru Ibuka uzskatīja, ka vajadzēja sākt attīstīt savu bērnu no savas dzīves pirmās dienas, jo pirmajos trīs gados smadzenes attīstās ļoti ātri un šajā laikā veido 70-80%. Tas nozīmē, ka šajā periodā bērni mācās ātrāk, un jūs varat izveidot stabilu pamatu, kas nepieciešams, lai iegūtu papildu zināšanas. Viņš teica, ka bērns uztvers tik daudz informācijas, cik viņš var uztvert, un viss pārējais viņš vienkārši izmesīs.
Individuālo īpašību uzskaite
Katra bērna attīstības sistēma tiek apkopota individuāli, lai identificētu bērnam interesējošus jautājumus (tas ir, lai atpazītu viņa tendences) un saglabātu šo interesi. Galu galā tas ir tiešs veids, kā noteikt nākotnes profesiju un tādējādi arī iespēju sasniegt lielus panākumus dzīvē.
Atbilstošais didaktikas materiāls
Lai sasniegtu labu rezultātu, bērnam jābūt ieskaujamam nevis pašizveidotai vizuālai palīdzībai, bet gan lielu cilvēku mākslas darbiem: gleznām, klasiskajai mūzikai, stilistiem.
Motora aktivitāte
Ibuka uzstāja, ka bērniem vajadzētu sākt iesaistīties dažādos sporta veidos: peldēšanā, skrituļošanā utt., Pat ja viņi tikai mācās veikt neatkarīgus pasākumus. Tas ir nepieciešams kustības koordinēšanai, veiklībai, visu muskuļu nostiprināšanai. Ir zināms, ka spēcīgi un labi attīstīti cilvēki, vairāk pārliecināti par sevi un ātrāk apgūst zināšanas.
Radoša darbība
Tehnikas autore uzskatīja par nepieciešamu obligāti iesaistīties bērnu modelēšanā, saliekamajā papīrā un zīmējumā. Tas veicina mazu motorisko prasmju nostiprināšanos mazulī, kā rezultātā attīstās viņa inteliģence un radošums. Masaru Ibuka ierosināja neierobežot bērnus ar maziem papīra izmēriem, bet dot viņam lielas loksnes radošumam, nevis "ieteikt", kā un ko izdarīt, lai viņš varētu pats izvilkt.
Svešvalodu apguve
No bērnības, saskaņā ar metodoloģijas autoru, vienkārši ir nepieciešams iesaistīties svešvalodās vai pat vienlaicīgi vairākās. Šim nolūkam viņš ieteica izmantot ierakstus ar iemācīto iemīļoto stundu skaitu, jo bērniem ir ļoti laba dzirde. Protams, ja jūs esat iesaistījies ar bērnu, jums ir nepieciešams izmantot viņam interesantus materiālus: spēles, dziesmas, romāni ar kustībām.
Savienojums ar mūziku
Agrīnās attīstības nākamais elements saskaņā ar Masaru Ibuka tehniku ir muzikālās auss formēšana. Viņš ierosināja, nevis tautas bērnu dziesmas, lai iepazīstinātu bērnus ar klasisko mūziku, kā arī mācītos mūziku akadēmiski. Ibuka uzstāja, ka tas palīdzētu paaugstināt vadītāja īpašības, neatlaidību un koncentrāciju.
Režīma ievērošana
Obligāti viņa attīstības sistēmā Ibuka uzskatīja stingru režīmu ar skaidru grafiku visām nodarbībām un higiēnas procedūrām. Tas ir vajadzīgs ne tikai bērniem, bet arī vecākiem, kuriem, lai visu darītu, pareizi jāplāno laiks.
Izveido pareizo emocionālo fonu
Bet vissvarīgākais viņa attīstības sistēmā Masaru Ibuka uzskatīja par pareizas vides radīšanu - mīlestības vidi, siltumu un ticību viņa
Masaru Ibuka agrīnās attīstības tehnikas galvenais mērķis "Pēc trim ir pārāk vēlu", nevis padarīt ģeniālu no sava bērna, bet dot viņam iespēju būt dziļu prātu un veselīgu ķermeni.
Masaru Ibuki tehnika noteikti atšķiras no citiem, piemēram, Montessori tehniku vai Cecil Lupan pedagoģiju , bet tai ir tiesības eksistēt.