Lai bērnam nebūtu grūtības ar skolas nodarbībām, viņam ir jāpiešķir pamatzināšanas jau no agras bērnības. Viņam ir daudz vieglāk izskaidrot dažas spēles lietas, nevis stingras skolas stundas.
Bērnu sadalīšanas princips
Bērns bieži sastopas ar daudziem matemātiskiem jēdzieniem, pat neuzzinot par tiem. Galu galā visas mātes, kas spēlē ar mazuli, saka, ka pāvests ir vairāk zupas, dodieties uz vecmāmiņu garāk nekā veikalā un citiem vienkāršiem piemēriem. Tas viss dod bērnam sākotnējo ideju par matemātiku.
Ir vērts mēģināt piedāvāt bērnam spēlēt spēles ar sadalīšanu. Sadaliet ābolus (bumbierus, ķirši, saldumus) starp māti un bērnu, pakāpeniski pievienojot citus dalībniekus: tētis, rotaļlieta, kaķis. Sākumā bērns tiks sadalīts, katram cilvēkam piedāvājot vienu tēmu. Un tad jūs apkopojat. Pastāsti viņam, ka bija tikai 6 āboli, tu sadalīji trīs cilvēkus, un katram bija divi. Paskaidrojiet, ka vārda dalīšana nozīmē to visiem vienādi.
Ja jums ir nepieciešams izskaidrot dalījumu ar numuriem, varat arī parādīt spēles piemēru. Sakiet, ka skaitļi ir vienādi āboli. Sakiet, ka to ābolu skaits, kas jāsadala, ir dividende. Un to cilvēku skaits, par kuriem jums ir jāpiedalās šajos ābolos, ir dalītājs. Skaidri parādiet piemērus. Bērna formā bērns viss sapratīs.
Kā iemācīt bērnam sadalīt kolonnu?
Ja jūs iemācat bērnam sadalīt kolonnu, tad, visticamāk, kolonnā tas ir papildināts, atņemts un reizināts, viņš jau ir apguvis. Ja nē, tad obligāti piestipriniet šīs zināšanas, pretējā gadījumā, pievienojot vairāk un sadalot, bērns parasti ir sajaukts.
Tātad, mēs sadalām kolonnā. Tiksim vienkāršs piemērs: 110 vajadzētu iedalīt 5.
- Mēs rakstām dividende - 110, un blakus tam dalītājs - 5.
- Viss to sadalīsim no stūra.
- Mēs sākam izskaidrot, šeit ir piemērs dialogam:
- pirmais cipars 1. 1 dalīts ar 5?
-Nr.
-To mēs ņemam nākamo mazāko iespējamo skaitli, kas ir dalīts ar 5 - tas ir 11. Cik reižu skaitlis 5 var ietilpt 11?
- divas reizes.
- Uzrakstiet skaitli 2 stūrī zem pieciem. Mēs pārbaudām, reiziniet 5 ar 2.
- izrādās 10.
- Uzrakstiet šo numuru zem 11. Vai atņemšanu. 11 mīnus 10
- vienāds ar 1.
- Mēs rakstām 1 un nākamo mēs nojauc 0 no dalāmā (110, kas). Izrādījās 10. 10, dalīts ar 5?
- Jā, izrādās 2.
- Mēs rakstām 2 zem 5.
Nu un tālāk visi tādā pašā garā. Šis piemērs tiek sniegts un krāsots tādās detaļās, lai paši vecāki atceras, kā sadalīt kolonnu.
Lai atvieglotu nodaļas izpēti, tagad ir sadalīšanas tabulas bērniem. Darbības princips ir tāds pats kā reizināšanas tabulā. Tas ir tikai, vai jums ir nepieciešams apgūt sadalīšanas tabulu, ja jūs jau esat iemācījušies reizināšanu? Tas būs atkarīgs no skolas un skolotāja.