Estētiskā izglītība ir pedagoģiskās darbības sistēma, kas visplašāk izmanto visas skolēna attīstības iespējas. Šī sistēma apvieno skolas un ģimenes kopīgos darbus, skolotājus un vecākus - galu galā šāda veida mijiedarbība var nodrošināt skolēnu kompetentu morālo estētisko izglītību.
Kā skolēnu morālā un estētiskā izglītība?
Lai īstenotu skolēnu morālās izglītības programmu, tiek pielietotas specifiskas darba metodes un formas. Galvenie ir mākslas darbu izskaidrošana, analīze, estētiskās problēmas risinājums, iedrošinājums, pozitīvs piemērs. Audzināšanas formas ir dažādas sarunas par estētiskām tēmām, kino filmas, dzejas vakari. Jaunākajiem vidusskolu skolēniem visefektīvākais līdzeklis ir spēles, komunikācija, daba, māksla, literatūra, ikdienas dzīve.
Patiesais zinātnisks un kognitīvs process sniedz lieliskas iespējas gan jaunāko, gan vecāko studentu estētiskai izglītībai. Domāšana uzlabo estētisko pieredzi. Garīgā un fiziskā darba process, tā saturs, darba rezultāti ietekmē arī estētisko izglītību. Pareizi organizēts darbs izraisa gandarījumu un prieku. Bērns vienmēr ir apmierināts ar viņa darbību pozitīviem rezultātiem. Tādēļ jaunāko skolēnu morālās estētiskās izglītības galvenā iezīme ir izziņa caur spēli. Galu galā visu, kas rada pozitīvas emocijas, viegli atceras un uzsūc bērni. Atmosfēra, spēles rituāli, kostīmi - tas viss padara skolēnus daudz jautrības. Turklāt spēļu laikā bērni ļoti daudz un neoficiāli sazinās. Galu galā saziņa ir darbība, kam bērniem ir liela garīgā nozīme. Estētiskā izglītība darbā ir viens no veiksmīgākā pedagoģiskā procesa svarīgākajiem aspektiem.
Daba ir arī svarīgs izglītības līdzeklis. Tas, atšķirībā no mākslas, ir kustīgs un dabisks. Dabas daba nepārtraukti mainās dienas laikā, to var skatīties bezgalīgi! Daba uzlabo cilvēka jūtas, kas ietekmē cilvēka garīgo izskatu. Daba ir arī mūzika: putnu dziedāšana, lapu sārtums, ūdens skaņa. Mežu un lauku smarža, apkārtējās pasaules skaistums un harmonija izraisa skolēnu pieredzi, kas cilvēcei kļuvusi dārga, nepārtraukti saskaroties ar dabu un veidojot patriotiskās sajūtas pamatu.
Morālas un mākslinieciskās-estētiskās izglītības programmā liela nozīme ir dažādām aktivitātēm ārpus klases un ārpus skolas. Tas ļauj mums sasaistīt skolēnu radošumu un estētisko apgaismību. Tādējādi studenti iegūst iespēju atklāt savas prasmes, parādīt individuāli, bagātināt savu dzīves pieredzi, ieņemt vietu komandā.
Skolēnu estētiskās izglītības programma ārpus darba laika ietver trīs savstarpēji saistītas saites:
- estētisko izjūtu attīstība;
- estētiskais apgaismojums;
- mākslinieciskās darbības pieredzes papildināšana.
Bet tas viss nebūs iespējams bez vecāku atbalsta. Ņemot vērā tās spējas
Bet visvairāk nepieciešamais nosacījums vecāku panākumiem bērnu morāles estētiskajā izglītībā ir saikne ar skolu un sadarbība ar skolotājiem un pedagogiem.