Personības attīstības faktori ir tie virzošie spēki, kas veido cilvēka personību, padarot to par to, kas tas ir. Mūsdienās zinātnieki identificē trīs galvenos: iedzimtību, audzināšanu un vidi. Detalizētāk mēs uzskatām galvenos attīstības un personības veidošanas faktorus.
Iedzimtība kā personības attīstības faktors
Katrs no mums no dzimšanas ir apveltīts ar dažādu iezīmju tendencēm, kas nosaka slieksni uz šo vai tā veida darbību. Tiek uzskatīts, ka šajā vadošajā lomu spēlē iedzimtība. Genotips vai iedzimts stumbra sastāv no neatkarīgu gēnu kopuma, ko materiāli pārstāv hromosomas, kas sastāv no olbaltumvielām un DNS. Sakarā ar to, ka gēns spēj noteikt proteīna sintēzi, tas būtiski ietekmē nervu sistēmas veidu, kuras atšķirības nosaka cilvēka garīgās īpašības.
Ir vērts atzīmēt, ka tikai cilvēka darbības procesā ģenētiskā izcelsme ir viņa garīgās īpašības. Tas nenotiek pats par sevi, bet pateicoties cilvēka centieniem un gribai, viņa cienīgums un mērķtiecība. Ja jūs vēlaties kaut ko darīt, neviens no faktoriem nevar tevi novērst, jo smags darbs ļauj attīstīt pat vājus ienākumus. Tajā pašā laikā bezdarbība, vājprātība un vieglprātīga attieksme var iznīcināt visus talantus. Tāpēc, vienlaikus ar iedzimtību, arī ir vērts uzskatīt darbību kā faktoru personības attīstībā. Bez reāliem centieniem jebkurā vietā nav iespējams sasniegt augstumus.
Personības attīstības faktori: vide
Vide ir apstākļu un nosacījumu apvienojums cilvēka dzimšanai un izaugumam. Vides koncepcija ietver tās trīs veidus: ģeogrāfisko, vietējo un sociālo.
Videi ir ļoti liela ietekme uz personu. Jaundzimušais skatās vecākus, kopē savu uzvedību, uztver modri un līdz ar to piedalās sabiedrībā. Tomēr, ja bērns pēc apstākļiem ir pieaudzis starp dzīvniekiem, atgriežoties cilvēka vidē, viņam būs grūti apgūt gaitu, izturēšanās un domāšanas veidu. Viņi paliek mūžīgi bērnības līmenī, saglabājot primitīvu domāšanas modeli. Tāpēc saziņa kā personības attīstības faktors ir ļoti svarīga un lielā mērā nosaka cilvēka likteni.
Ir svarīgi saprast, ka attīstības avots nav viss, ko cilvēks saskata jau agrīnā vecumā, bet tie īpašie realitātes objekti, kurus viņš pielīdzina. Sakarā ar psihes īpatnībām ienākošā informācija tiek filtrēta. Katra persona saņem individuālu attīstības situāciju, jo galvenais šajā gadījumā nav paši faktori, bet paša cilvēka attieksme pret viņiem. Vienkāršs piemērs: daži zēni, kuri ir šķīruši vecākus pieaugušo dzīvē, netic laulībai un nevēlas sākt ģimeni, un, ja viņi sāk, tas drīz sabrūk; citi stingri nolemj, ka viņi precējies vienreiz un uz mūžu
Izglītība kā personības attīstības faktors
Izglītība - process, kura mērķis ir aktivizēt pašpārbaudi, pašattīstību un personas pašregulāciju. Cilvēks ir pats sava radītājs, un, ja bērna piedzimšanas centieni pašattīstībai tiek pievienoti attīstības programmai, kas bija raksturīga dzimšanas brīdim, cilvēks var sasniegt jebkuru augstumu. Ideālā gadījumā izglītība jānotiek saskaņā ar kādu zinātniski pamatotu programmu, kuras gudrie vecāki var apgūt no specializētās literatūras.
Izglītība ļauj veidot personības attīstību, paaugstināt to jaunajos attīstības līmeņos, kuru dēļ tā ir saistīta ar noteicošajiem attīstības faktoriem.