Pašnovērtējuma tests pusaudžiem

Jauniešu vīriešu un sieviešu viedokļi un domāšana pusaudža gados notiek būtiski. Tas attiecas uz dažādiem aspektiem - tagad jaunieši pievērš pastiprinātu uzmanību viņu izskanējumam, cenšas paplašināt un mainīt savu sociālo loku, sākt ievērot modes tendences un klausīties to cilvēku viedokli, kurus viņi uzskata par viņu elkiem.

Jo īpaši vidusskolas skolēni sāk kritisku attieksmi pret savu personību. Viņi atzīmē visu, pat visnoderīgākās nepilnības, un uzsver priekšrocības un priekšrocības, kas tām šķiet svarīgas un vērtīgas. Vecuma īpašību dēļ pusaudžus ne vienmēr var adekvāti novērtēt savu personību un izdarīt pareizos secinājumus.

Ja bērns sāk pārvērtēt sevi, tas ļoti bieži izraisa nežēlīgu un bezceremonisku uzvedību, kas bieži izraisa pretrunas ar citiem. Savukārt pusaudzis ar zemu pašvērtējumu, gluži pretēji, vairumā gadījumu slēdz sevī, kļūst neskaidrs un neinformatīvs, kas negatīvi ietekmē viņa attīstības pakāpi.

Tāpēc vecākiem un pedagogiem ir svarīgi kontrolēt jauno vīriešu un sieviešu, kas atrodas pārejas posmā, pašnovērtējums un vajadzības gadījumā veikt psiholoģiskus pasākumus. Bieži vien pusaudža personības pašnovērtējuma līmenis tiek noteikts, izmantojot RV testu. Ovcharova, ko jūs uzzināsiet mūsu rakstā.

Paaugstināšanās pašnoteikšanās definīcijas tests saskaņā ar RV metodi. Ovčarova

Lai noteiktu pašvērtējuma līmeni, studentam tiek lūgts atbildēt uz 16 jautājumiem. Katrā no tiem ir iespējami 3 varianti: "jā", "nē" vai "grūti pateikt". Pēdējais jāizvēlas tikai ārkārtas gadījumos. Par katru pozitīvo atbildi priekšmetam piešķir 2 punktus, un atbildi "ir grūti pateikt" - 1 punkts. Ja kāds no apgalvojumiem tiek noraidīts, bērns tam nesaņem vienu punktu.

Jautājumi par pašnovērtējuma testiem pusaudžiem RV Ovčarova izskatās šādi:

1. Man patīk radīt fantastiskus projektus.
2. Es varu iedomāties kaut ko, kas pasaulē nenotiek.
3. Es piedalīšos uzņēmējdarbībā, kas man ir jauna.
4. Es ātri atrodu risinājumus grūtās situācijās.
5. Būtībā mēģinu izteikties par visu.
6. Man patīk atrast iemeslus savām neveiksmēm.
7. Es cenšos novērtēt darbības un notikumus, pamatojoties uz manām pārliecībām.
8. Es varu attaisnot, kāpēc man patīk kaut kas vai tas nepatīk.
9. Man nav grūti kādā uzdevumā izcelt galveno un sekundāro.
10. Es varu pārliecinoši pierādīt patiesību.
11. Es varu sadalīt sarežģīto uzdevumu vairākos vienkāršos.
12. Man bieži ir interesantas idejas.
13. Man ir vairāk interesanti strādāt radoši nekā citādā veidā.
14. Es vienmēr cenšos atrast darbu, kurā varu parādīt radošumu.
15. Man patīk organizēt savus draugus interesantām lietām.
16. Man tas ir svarīgi, kā mani kolēģi novērtē manu darbu.

Kopējais saņemto punktu skaits palīdzēs noteikt rezultātu:

• 24-32 punkti - augsts pašnovērtējuma līmenis;
• 12-24 punkti vidēji;
• 0-12 punkti - zems.

Testa rezultātā skolēniem, kuri saņēma "zemu" vai "augstu" rezultātu, skolas psihologam jādarbojas tā, lai nepietiekama pašcieņa neietekmētu pusaudzes turpmāko dzīvi.